Fen ve okuma yazmaya hazırlık çalışması 01/05/2020

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ KESKİN MESLEK YÜKSEK OKULU 

Çocuk Gelişimi (Uzaktan Öğretim)

 Okul öncesi Eğitim Kurumlarında Uygulama II 

 ETKİNLİK PLANI

ETKİNLİK  ADI: Sert mi yumuşak mı ?

ETKİNLİK TÜRÜ: Fen ve okuma yazmaya hazırlık (Bütünleştirilmiş bireysel etkinlik)

YAŞ GRUBU:  4 – 5 Yaş Grubu

Güne Başlama Zamanı: Güne küçük bir sohbet ile başlanır. Ardından gün içerisinde neler yapabilecekleri hakkındaki fikirleri alınır. Her öğrenci dinlendikten sonra öğretmen bugün ne yapacakları konusunda çocuklara bilgi verir.

Oyun Zamanı: Öğrenme merkezlerinde oyun.

Kahvaltı, Temizlik

Etkinlik Zamanı

Sert mi yumuşak mı ?  Fen ve okuma yazmaya hazırlık (Bütünleştirilmiş bireysel etkinlik).

Günü Değerlendirme Zamanı: Bugün yaptıklarımızdan hoşuna giden şeyler var mıydı? Hangileriydi? / Seni en çok mutlu eden etkinlik hangisiydi? / Peki bugün hiç yoruldun mu?

Eve Gidiş:

Genel Değerlendirme: Öğretmen en son gün içerisinde çocuklarla birlikte yapılan tüm etkinlikleri ve kendisini değerlendirir.

KAZANIM VE GÖSTERGELER:

Bilişsel Gelişim:

Kazanım : Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Göstergeleri:
Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.
Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.
Göstergeleri:
Nesne/varlığın adını söyler
Nesne/varlığın dokusunu söyler.
Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler.
Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.

Göstergeleri:
Nesne/varlıkları birebir eşleştirir.
Nesne/varlıkları dokusuna göre ayırt eder, eşleştirir.
Eş nesne/varlıkları gösterir.

Dil Gelişimi:

Kazanım : Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Nesneleri alışılmışın dışında kullanır.

Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.

Kazanım : Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeleri:

Konuşmayı başlatır.

Konuşmayı sürdürür.

Konuşmayı sonlandırır.

Motor Gelişim:

Kazanım : Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

 Kalemi doğru tutar.

Sosyal- Duygusal Gelişim:

Kazanım : Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Düşüncelerini özgün yollarla ifade eder.

MATERYALLER: Farklı özelliklerde nesneler, gözleri bağlamak için kaşkol, çalışma sayfaları, kurşun kalem, boya kalemleri

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR:  sert, yumuşak, dokun, hisset,

ÖĞRENME SÜRECİ:

Öğretmen çocuklardan "U" şeklinde sandalyelerine oturmalarını ister. Tam ortaya bir masa yerleştirir. Masanın üstüne farklı özelliklerdeki nesnelerle doldurur. (örneğin peçete, bardak, oyun hamuru, ahşap oyuncak, bilye vb). Çocuklara, bu masanın bir özelliği var. O da, üzerindeki nesnelerin yumuşak ve sert nesneler olmasıdır. Gözlerimiz kapalı bir şekilde bu masanın üzerindeki  nesnelerin hangilerinin yumuşak veya sert olduğunu ayırt edebilecek miyiz?” Aynı zamanda bulduğumuz nesnelerin ne olduğunu tahmin etmemiz gerekmektedir şeklinde bir yönerge verir. Öğretmen çocukların, gözlerini bağlar ve nesnelere dokunmalarını ve tahminde bulmaya çalışmalarını söyler “Dokunduğun şey neye benziyor?”, Sert mi? Yumuşak mı?” gibi sorularla çocukların dikkatlerini yoğunlaştırmalarına yardımcı olur.
Öğretmen sırayla sınıftaki tüm çocukların etkinliğe katılımlarını sağlar. Bulunan nesneler çıkartılır ve özellikleri hakkında konuşulur. Öğretmen ve çocuklar masalara geçerler. Öğretmen çocuklara yumuşak ve sert nesneleri bulma ile ilgili bir çalışma sayfası hazırlar ve çocuklara yönergeler vererek çalışmalarını tamamlamaları için yönlendirir.

DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR: Çocukların hepsinin en az bir defa etkinliğe katılımlarını sağlayın ve çok çeşitli materyaller kullanın.

DEĞERLENDİRME :

Etkinlik sonunda çocuklara aşağıdaki türlerde sorular yöneltilebilir;
• Kutumuzda hangi nesneleri bulduk?
• En çok hangi nesneyi sevdin?
• Bu nesneleri daha önce nerede kullandınız?

AİLE KATILIMI: Ailelere etkinliği anlatan bir not gönderilir. Evdeki eşyaların sert ve yumuşaklığı hakkında sohbet edilir ve farklı nesneler bularak çocukların bulduğu sert ve yumuşak nesnelerin beraber resmedilmesi istenilir.

ÖNERİLEN DİĞER ETKİNLİKLER:  Dikkat, algı ve eş güdüm gerektiren “EŞİNİ BUL” oyununu oynanabilir.

UYARLAMA:

(Sınıfta işitme yetersizliği olan bir çocuk varsa) İşitme yetersizliği olan çocuğa sıra geldiğinde yumuşak ve sert nesneleri tanıması için gösterilir kutunun içine nesneler konup çocuktan yumuşak nesneyi mi yoksa sert olan nesneyi mi bulduğu o nesnenin ne olduğunu tahmin etmesi beklenir. 
Okuma yazmaya hazırlık çalışması örneği :

Resim yazısı ekle