Sanat Etkinliği ve Hareketli Oyun Etkinliği Örneği 22.05.2020

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

Adı ve Soyadı: İlayda UÇAR

         

Tarih: 22.05.2020

Yaş Grubu:  4-5 Yaş Grubu

Güne Başlama Zamanı: Güne küçük bir sohbet ile başlanır. Ardından gün içerisinde neler yapabilecekleri hakkındaki fikirleri alınır. Her öğrenci dinlendikten sonra öğretmen bugün ne yapacakları konusunda çocuklara bilgi verir.

Oyun Zamanı: Öğrenme merkezlerinde oyun.

Kahvaltı, Temizlik

Etkinlik Zamanı

Sanat Etkinliği ve Hareketli Oyun Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)

Günü Değerlendirme Zamanı: Bugün yaptıklarımızdan hoşuna giden şeyler var mıydı? Hangileriydi? / Seni en çok mutlu eden etkinlik hangisiydi? / Peki, bugün hiç yoruldun mu?

Eve Gidiş:

Genel Değerlendirme:

Öğretmen açısından:

Etkinlikler çocukların ilgisini çekebilecek şekilde sunuldu, Çocuklar etkinliklere kolay ilgi gösterdiler. Bir etkinlikten diğerine geçiş akıcı bir biçimde düzenlendi.

Çocuk Açısından:

Çocukların gelişim düzeyine uygun etkinlik seçildi. Bütün çocukların etkinliklere  katılmasına fırsat verildi. Programdaki kazanımlara ulaşıldı.

Program Açısından:

Etkinliklerde kazanım ve göstergelere ulaşıldı. Bireysel ve büyük grup etkinliğe yer verildi.  Etkinlikler için ayrılan süre yeterliydi.  Plan çocukların yaş grubuna uygun olarak hazırlanmış olup, çocukların gelişimlerini desteklediği düşüncesindeyim.

Kazanım ve Göstergeleri

BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.

Kazanım 4: Nesneleri sayar.

Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar.

Kazanım: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
Malzemeleri keser.
Malzemeleri yapıştırır.
Malzemeleri değişik şekillerde katlar.
Kalemi doğru tutar.

Materyaller: Sandalye, renkli kartonlar, elişi kağıdı, yapıştırıcı

Sözcükler: mantar

Kavramlar: sayı/sayma: 1 – 10 arası sayılar

ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen öğrencilerin sandalyelerini alarak daire şeklini oluşturup oturmalarını ister. Bir öğrenci ebe seçilir ve bu öğrenci mantar toplayıcısı olur, diğerleri ise mantar olurlar. Mantar toplayıcısı mantarların kafalarına dokunarak onları oturtmaya çalışır. Oturan mantarlar içlerinden 10’a kadar saydıktan sonra tekrar ayağa kalkarlar. Mantar toplayıcısının amacı tüm mantarları oturtabilmektir. Tüm mantarları oturtan öğrenci kazanır. Süreç öğrencilerin isteğine göre devam eder. Sanat etkinliği için masalara geçilir. Öğretmen materyalleri dağıtır ve mantarların nasıl yapılması gerektiği anlatılır ve yardım edilerek sanat etkinliği tamamlanır.

DEĞERLENDİRME

·         Bu oyunu oynarken eğlendiniz mi?

·         Mantar olmak mı daha eğlenceliydi yoksa mantar toplayıcısı olmak mı? Neden?

·         Bu oyunun en zor yanı neresi?

·         Yaptığınız mantarları beğendiniz mi?

·         Herkes kendi mantarına bir isim verecek olsa ismi ne olurdu?

AİLE KATILIMI

“Gösterelim mantarlar nasıl büyür ormanda” hareketli oyunun öğrenilmesi ve oynanması istenilir.

UYARLAMA

Bu etkinlikte uyarlama yapılmamıştır.